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En la imagen, el docente Iver Eduardo Montalvo con alumnos.

En UTEPSA se ha realizado un proyecto de investigación para medir la inteligencia emocional en 500 estudiantes de primer y segundo semestre de todas las carreras y también de varios turnos del plan trabajador.

Esta iniciativa ha estado a cargo del docente Iver Eduardo Montalvo, que ha desarrollado durante meses esta investigación exploratoria de las fortalezas y debilidades afectivas de estos jóvenes. Para poder realizar este objetivo, se realizó un diseño de un SOFTWARE DE MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL que permitió la evaluación del estudiante mediante un cuestionario de 25 preguntas con 4 opciones de respuestas y se convierte en un elemento importante que ayudará a disminuir la deserción e incrementar satisfacción de la experiencia universitaria.

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En imagen, el docente y jefe de proyecto, Eduardo Montalvo, junto a responsable de investigación de UTEPSA, Rosa Castro, y el estudiante Richard Paz.

La inteligencia emocional es una habilidad importante pues nos permite ser “capaces de motivarnos y persistir las dificultades, controlar los impulsos y lograr nuestras metas. Y es más importante que el coeficiente intelectual, que sólo es causante del 20% de éxito en nuestra vida”, explicó este docente el pasado mes de marzo, en una conferencia en el salón de eventos de UTEPSA, a la que asistieron más de 200 estudiantes, y en la que se explicaron los resultados de esta investigación. En este acto también participó Richard Paz, brillante estudiante de UTEPSA destacado por su alta inteligencia emocional.

Con este proyecto de investigación ha detectado cuáles son los puntos fuertes y débiles de los estudiantes seleccionados en cinco áreas: Autoconciencia, empatía, control de impulsos, habilidades sociales y auto - motivación. Los resultados permitirán diseñar iniciativas y acciones desde el Departamento de Bienestar Estudiantil para poder dar mayor atención a estos jóvenes y apoyarlos en su correcto desarrollo crecimiento psicológico que repercutirá en sus resultados académicos.

Para este estudio, se tomaron cuenta una serie de variables importantes para su análisis e interpretación como ser: Edad, carrera, procedencia, estado civil, genero, rendimiento académico del semestre 2014-II.

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Uno de los aspectos más interesantes que se han con esta investigación, según explica Iver Eduardo Montalvo, es “la relación existente entre el nivel de la inteligencia emocional y el de rendimiento semestral, logrando confirmar la hipótesis inicial que indica que el nivel de rendimiento académico excelente es un indicador de la capacidades emocionales del estudiante como ser tolerancia a la frustración, empatía, etc”.

Es por ello, que con este estudio queda demostrada la importancia de “prestar atención a aquellas competencias del ser”, enfatiza este psicólogo y docente de UTEPSA, “puesto que eso permitirá una estabilidad emocional y satisfacción personal”. También cabe recalcar “la importancia y la urgencia de entender la correlación entre un bajo rendimiento académico y problemas emocionales,” que son aspectos que no son tomados encuentra en el sector educativo y que en definitiva son cruciales para el éxito o fracaso del estudiante.

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En la imagen, el docente-investigador, junto a otros docentes, coordinadora del Ârea de Idiomas, Josiana Justiniano y responsable Àrea Investigación.

“No perdamos el tiempo”

Muchos de los jóvenes universitarios están sin una motivación, sin un plan de vida, algo que es imprescindible, pues la “automotivación es la fuerza de voluntad que nos impulsa a lograr las metas a pesar de las dificultades. Este mundo pertenece a las personas que persisten”; aseguró el responsable de este proyecto de investigación.

Por otra parte, el estudiante Richard Paz explicó en conferencia a los jóvenes que “no debemos perder el tiempo, tenemos que demostrar que sí valemos aunque haya padres que no crean en nosotros mismos, debemos tener un plan de vida y trabajar cada día para lograr conseguirlo”.

Redacción: Rosa Castro. Responsable Área Investigación

 

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